Formas de Conocimiento
El saber en la
disciplina teatral está directamente vinculado con la modalidad de su
enseñanza: el taller. El taller permite desarrollar dinámicas de exploración y
estrategias destinadas a enseñar procedimientos propios del hacer teatro:
improvisar, volver sobre lo realizado hasta lograr componer una situación
teatral, observar y aportar ideas para una producción grupal y comprender el
teatro como manifestación cultural.
Asimismo, el
trabajo colaborativo en el taller facilita el logro de mejores producciones,
ya que permite comprender las características del quehacer teatral. Las
creaciones grupales implican la distribución de roles y tareas para la
producción. La cantidad de oficios y actividades artísticas que pueden confluir
para la puesta en escena de un espectáculo permiten a los estudiantes acercarse
a comprender las características del trabajo profesional.
La improvisación
posibilita abordar situaciones de representación en las que se manifiesta el
universo imaginario dentro de las reglas que se acuerdan para el juego de
ficción. Las creaciones colectivas que surjan en el taller serán la manera de
comprender los mecanismos de la creación en la que confluyen los aportes e
ideas de todos. La práctica teatral en la escuela incide también en aspectos
fundamentales a desarrollar en los jóvenes, tales como el ejercicio de la
convivencia, la expresión de las dificultades, el acto de escuchar y ponerse en
el lugar del otro.
En el caso de
abordar diferentes textualidades en el trabajo, los alumnos podrán conocer más
acerca de ellas a través de la exploración de su sentido, a partir de
indagar en las características del texto inscripto en una época determinada o
en vinculación con otras obras del autor.
Es conveniente que
los estudiantes asistan a ver espectáculos, de esta manera podrán analizar la
propuesta teatral, considerando las características de la actuación, la
textualidad, el espacio escénico en el que se desarrolla, entre muchos otros
aspectos.
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